Il Cesp (Centro studi per la scuola pubblica) di Bologna diffonde la lettera di un insegnante che dimostra come, nella valutazione del test, un ragionamento corretto possa essere equiparato ad uno errato.
09 Maggio 2015 - 12:54
Il Cesp (Centro studi per la scuola pubblica) di Bologna diffonde la lettera di un insegnante che dimostra come, nella valutazione del test, un ragionamento corretto possa essere equiparato ad uno errato.